Kuidas toetada lapse kirjaoskuse kujunemist? Osa 1

Kui tahad, et Su lapsest saaks elukestev lugeja (ja ühtlasi ka edukas õppija):

  • Loo kodus mõnus lugemiskeskkond!
  • Paku eeskuju!
  • Loe talle ette!
  • Lugege koos!
  • Arutage koos loetu üle!
  • Suhelge tekstide abil (kirjakesed külmkapi uksel, tekstisõnumid vms)!
  • Otsige vastuseid oma küsimustele kirjalikest allikatest (raamatud, Internet)
  • Mängige (lugemismänge, sõnamänge, kirjamänge, sõnavaramänge)
  • Tunnusta seda, mis juba on, mis õnnestub, mis areneb! Vigade välja toomisest tasub pigem hoiduda – see võib motivatsiooni vähendada

Rahvusvahelised uuringutulemused näitavad, et inimesed, kes vabal ajal midagi ei loe, ei suuda tekstidest nii hästi aru saada kui inimesed, kes vabatahtlikult lugemisega tegelevad. Paljud noored ja täiskasvanud siiski ei loe, nad ei taha ega armasta lugeda.

Kust saab alguse lugemisnauding? Kust saab alguse lugemise vihkamine? Mõlemate juured on varastes kogemustes, mis saadud koolist, kodust, lasteaiast. Kui olen koolitustel palunud inimestel meenutada oma esimesi lugemiskogemusi, siis on need pea alati värvilised – täis oja vulinat, rohelist valgust, mis läbi lehtede imbub ning puuriida vaigust lõhna. Või kodust hubast pliidituld, vanaema häält ja küpseva õunakoogi ootust. Ka negatiivsetel kogemustel on oma värv ja maitse – tolmune klassiruum, kriidilõhn ja sund vigast vormi üha uuesti tahvlile kirjutada. Või hirm kiirlugemise ees, higistavad peopesad ja õpetaja vaenulik pilk. Või vanem, kes nõuab, et teksti üha uuesti loetaks, sest sooritus polnud veel veatu ja hirmutab: „Muidu sa õpetajalt saad!“

Lapseeas ja kogu elukestva õppeprotsessi vältel on kirjaoskuse puhul üks olulisemaid aspekte – võib isegi öelda, et kõige olulisem – lapses lugemishuvi äratamine.

 

Autor: Maria Jürimäe, Eesti Lugemisühing.